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现代化教学手段在教育教学中的应用研究

资源类别:本校原创 作者:实验小学管理员 发布时间:2006-10-12 浏览: 次 来自:AG亚游到账|官方网站[办公室]


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随着知识经济时代的到来,教育现代化已成为推进教育改革与发展的强大动力和必经之路。作为1989年就曾获得“湖北省电化教育先进单位”称号的AG亚游到账|官方网站,由于省、市电教馆的大力支持和多方面的关怀,加之我们工作人员的艰苦努力,特别是校领导对现代教育技术的高度重视,舍得投入,到目前为止,我校的现代教育技术工作已步入了电化教育学校的先进行列,同时正式申报了实验研究课题《现代化教学手段在教育教学中的应用研究》,随着现代教育技术的不断发展,先进的教学设备越来越多、越来越普及,经过几年的努力,实验研究基本告一段落,现报告如下:

?一、课题的提出

(一)、课题提出的背景

120世纪90年代后期的人类社会已昂首迈入网络化和信息化时代。它是人才竞争的时代,是追求高效率优化创新的时代。教育部部长陈至立在为《中国教育报》撰写文章时强调指出:“要深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其运用的必要性和紧迫性”,“充分认识应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求,是教育改革和发展的需要”。由此可见:现代教育技术在学校教育教学活动中的广泛运用是一种社会发展的必然趋势。

2、我校早在建校初期就注重对学生素质培养,同时也制订了对教师基本技能的培养目标。但随着社会不断的发展,高科技水平的现代教育技术设备不断的涌现和提高,对教师的全面素质也有了新的要求,增加了很多现代教育基本技能,如:计算机操作和运用、多媒体课件的制作等等。因此,为了培养出符合时代发展要求的新世纪的学生,我们就必须要利用现代教育媒体,加强对学生的综合能力的培养。

3、我校自建校以来,就一直把提高教育教学质量、培养学生综合素质,放在我们工作的首要位置上。在学校当时经费人力都有限的时候,我们就成立了电教组,购置了相关的设备,我校的电化教育工作起步早,在培养学生全面素质方面起到过积极作用,我们也探索出一些经验。随着现代化教育媒体的不断有更新换代,我们认为:在我们的教育教学活动中,进一步积极利用现代教育媒体,发挥多媒体在教育教学中的作用,全面培养学生的综合素质。

(二)课题研究的目标和内容

1、课题研究的目标

“现代化教学手段在教育教学中的应用研究”的课题研究,拟达到以下的目标:

1)形成运用现代教育媒体全面提高学生综合素质的运行机制。改变目前教育领域仍处于依靠教师一本书、一支粉笔、一块黑板来进行繁琐的重复性劳动的状况,尽快从传统的直观教学模式跃迁到电视、广播、计算机广泛普及的层面上,使我校传统直观教学模式拓宽为多种媒体的教学模式,使多种媒体在教育教学中形成综合效应,从而加速教育现代化的进程,全面提高教育效率,提高教育适应现代信息社会的竞争力。

2)培养更多的符合社会发展需要的综合素质良好的学生。改变教师满堂灌输知识,学生唯教师、教材是从,缺少主见和能力,全面培养学生的自主独立性、协作性和创新性能力。使学生探索性学习和个别化学习成为可能;实现现代教育技术对学生自主性、能动性、创造性三个方面的积极影响。从而着力培养出适应新世纪发展需要的、具有综合能力强的学生。

2、研究的内容

1)利用现代化教学手段提高教学效率,提高教学质量。

2)利用多媒体技术,优化学科教学的研究。

3)搞好课堂教学设计,根据不同教学内容和教学要求设定不同的课堂教学结构。在实践的基础上,通过比较、归纳、分析,提炼出具有普遍应用价值的课堂结构模式。

4)制作电教软件,寻求本课题实验范围内信息资源的开发与应用。

二、 课题研究的前提条件

(一)良好的课题研究的能力是这次课题研究的基础

学校领导班子是一支懂业务,善管理,具有开拓精神和创新意识的领导集体。学校经常聘请一些教育科研机构专家和有关教授来校讲学如何进行课题研究,提高了全体教师课题研究的能力,为课题活动的开展提供了一个良好而坚实的基础。

(二)先进的现代教育技术设备是这次课题研究的重要环境

我校1987年被省市电教馆确定为“现代教育技术实验学校”后,近几年为确保实验课题研究工作的顺利进行,学校在经费较为紧张的情况下仍投资约万元,对现代教育技术设备进行了添置、更新,接入了互联网、建立了校园网、引入了一些高科技的教学设备。学校为这次实验课题的研究工作提供了一个很重要的良好环境。

(三)具有强烈事业心的教师队伍是课题研究的最有力的保障

目前我校现代教育技术与信息中心有6名专、兼职教师,计算机专业2人,电教专业2人。是一支技术力量和事业心都很强的队伍。正是他们的努力,我校共获得3次省级表彰,在此期间还有1人次被评为省电教先进个人。多年来我校一直重视对教师现代教育技术基本技能的培养,先后举办过各种培训班,有:《幻灯机操作》、《录像机的使用》、《录像教材脚本编写技巧》、《音响技术基础》、《计算机操作基础》、《WINDOWS98的操作技巧》、《OFFICE》《PowerPoint的操作技巧》、《FLASH的操作技巧》。所有这些培训为现代教育技术的普及应用起到了积极的推动作用,多年来我校教师制作的各类教材在各种评比中获得了很多荣誉。

(四)青年教师的业务水平的提高是课题实验持续进行的可靠保证

我校青年教师所占教师队伍的比例越来越高,广大青年教师奋斗在教育的第一线,并逐渐成为教育教学的主力军。他们的视野宽,见识广,思想活跃,容易接受新思想,新观念和新方法,在教学中敢于尝试先进的教学手段,勇于探索全新教学方法,而不拘于传统的教学模式。他们大胆运用新的理念,科学处理教材,经常用独特的思路设计出新颖的课堂教学方式,能取得很好的教学效果。为了使青年教师能尽快的掌握现代教育技术,适应我校的现代教育技术实验工作的需要,除了对他们进行相关培训外,在各项教育教学工作中,我校十分注重大胆使用青年教师,为他们搭建施展才华的舞台,创设一个有利于他们成功的工作环境,使得我校现代教育技术实验工作能持续稳步进行。

(五)上级有关部门及兄弟单位的支持是这次实验的保证

我校自建校以来,在电教工作上就得到了上级主管部门的大力支持,省市电教馆的历任领导还多次来我校视察指导工作。省电教馆1987年就把我校定为省电教试点校,在设备上和技术上给予了一定的扶持。市电教馆成立后也马上把我校定为电教试点校。综上所述:我校开展现代教育技术实验活动有着很好的社会基础物质基础和人文基础。

三、课题研究的实施

第一阶段,起步阶段

1、成立课题研究指导委员会

?? 200011月份成立了课题指导委员会,校长和分管教学的副校长分别担任指导委员会主任和副主任。并分课题成立课题研究领导小组。其中有中层干部,电教老师,微机老师和各学科骨干教师参加。课题研究操作由教务处和教研组负责为保证研究课题的深入开展,加快现代化教育工程的实施,我校于200110月份成立“现代化教学手段在教育教学中的应用”课题小组,同时对课题研究指导委员会和课题组人员进行调整。

2、制定并论证课题研究实施意见和课题研究的实施计划。

3、资金投入上遵循经济实用性原则,在现代教育技术环境建设上我校不盲目攀比,不搭花架子,每一次的投入都要作可行性和实用性论证。全面规划,分步实施,不断改进,滚动发展,总是以最少的投入,获取最大的效益。

4、确定子课题研究计划:

1)多媒体课件的制作及在学科中的运用。

2)多媒体课堂教学模式的研究。

3)现代化教学手段丰富课堂,促使学生乐学会学。

4)巧用电教媒体培养学生思维品质。

5)发挥媒体优势,优化课堂教学。

6)运用电教媒体,搞好快乐英语教学。

7)运用电教媒体训练赏词析句能力。

子课题的内容基本上覆盖全校教育教学活动的全部,这样有利于调动各方面的积极性,更有利于课题的开展。

5 构建现代教育技术的环境

我校从实际出发,在现代教育技术环境的构建中不断探索。

1)构建人文环境

教师全员培训,加强课题研究人员素质的培养教育技术课题研究的实施者是教师。教师掌握驾驭现代教育技术的本领和提高课题研究能力至关重要。我校抓了两方面的工作:

①促成教师接受现代教育思想、转变教育观念,并开展常规电教器材使用技能培训。我校? 年在教师中开设电教理论和常规电教器材操作技能的培训班,每周在课外活动时间授课。教师每学期的公开课(或研究课)必须使用电教手段上课。

②对全体教师进行计算机基础知识的培训,提高教师使用多媒体技术的技能。学校要求全体任课教师必须参加计算机技术和多媒体技术的培训。从1999年开始我校每学期都要举办一期全员参加的培训班,学校规定:A、所有任课教师必须经常利用自制或从其他途经得到的所授课程的CAI课件,运用在所授课的教学过程中,并能解决所授课程中的重点、难点。B、学校每学期进行一次与考核挂钩的教学课件评比,因此我校教师整体提高很快。从1998年开始,我们年年都选派一些骨干教师外出学习以便尽快的掌握新技术新方法,外派人数多达到30多人次。??

2)构建物质环境

要搞好现代教育技术实验,就一定先搞好实验所需设备的建设。校园计算机网的建成使得我校现代教育技术水平上了一个新台阶,资源的共享是其最大的优式。它的建成大大开拓了教师和学生的视野,同时方便了教师查找资料,改变了教师的传统教育模式,以便在教学中传授最新的知识。双向控制系统的建成,改变了传统播放操作,教师在教室就可以完成对录像机、VCD操作,使得视频教学更具有个性。前一段时间我们又把6套电脑信号与闭路电视网合并,通过双向控制系统,在教室就可以操作电脑而且可以上网。最近我们安装了镜像服务器和硬盘录像机,这样就把校园计算机网、闭路电视网、双向控制网和监控系统网合并成一体,大大方便了各种教学活动,提高了设备的利用率。为了帮助教师能适应社会发展的需要,抢占教育制高点,我们在建校园网的同时最早建立了教师备课、教研用的电子备课室,教师在这里既可以上网查询资料,也可以下载课件、文章、数据等;既可以备课、制作教学课件,也可以参加网上进修学习,提高自已的业务水平等。

3)营造教科研的氛围

提供一个研讨的环境,避免出现闭门造车的现象。每年在全校教师广泛参加的基础上,推选5名教师上校级实验课,并邀请校外的一些教研教改的专家来校参加听课和评课,教师们在这互听互学的讨论中不断的完善自我,以提高教科研的水平。

第二阶段:实施阶段

1、各子课题研究状况简介

子课题一:发挥媒体优势,优化课堂教学。 运用闭路电视以后,由于它吸收的信息量较大,可供教师多方面的选择,吸收信息的速度快,能及时地把符合社会发展需要的教育内容传递给学生,有声有形,教育内容生动形象,贴近学生,营造的氛围也更加浓厚,感染力更强,深受学生喜爱、教育效果明显。多媒体课件的制作及在学科中的运用。

子课题二:《利用多媒体技术,优化学科教学的研究》。学校工作的中心就是教学工作,而教学工作的重点就是培养具有综合素质的人才。在现代化的时代,如何运用现代教育媒体,优化学科教学,全面培养学生的综合能力,是我们重点探讨的问题。如何进行研究呢?我们共进行了三个步骤的研讨:第一,广泛宣传、确定试点;在实验初期,由于人力、物力和经验的限制,如果人人都参与可能都搞不好。因些,在语数教学中各选两个年级为试点,取得一定的经验后再进行下一步的推广。第二,以单科单人为突破点、实现以点带面;在取得初步经验之后,我们及时将实验科目扩大到语文、数学、思品、自然、美术、音乐。每一科都先选一个志愿教师,作为点的实验,力求取得有针对学科的共同经验,并尽早推广。第三,面向全体学科,面向全体学生,全面全方位的进行教育现代化的提速。

2、完善实验程序

1)现代教育技术媒体的运用必须遵循教育教学的客观规律

现代教育技术媒体的特点是媒体电气化、教材形声化、表现手法多样化,它所提供的信息是一种间接经验,以其形、声、色直接诉诸学习者的感觉器官,能对大脑皮层产生强烈的刺激,便于学生接受和记忆新知识。因此,产生的学习效果是传统教育媒体所无法比拟的。但是,教育有其自身的规律,学生的认识过程也有其独特性。现代教育技术媒体的应用必须遵循教育教学的普遍规律。

2)现代教育技术媒体的使用必须适时、适度。所谓适时是指在必需的时候用,在传统教育媒体不能取代或其效果不能比拟的时候用。像生理化的基本实验必须尽量让学生到实验室亲手操作;学生心理测试也必须尽量让学生到心理实验室亲手操作测试等,而不能用电脑去简单的模拟概括等。再如学生舞蹈动作的创编是学生舞蹈动作的基本训练方式,也不是现代教育媒体所能代替的。所谓“适度”是指一堂课所用媒体的多少和时间长短均要根据学生的认知特点和教学内容的需要而定。如放映投影片:若整堂课都放投影片,就有放无声电影之嫌,并可能引起学生视觉疲劳,反而得不到预期的效果。我校在组织学生设计幼儿故事投影片“小马过河”时,曾做过实验,事先没有对学生提出片幅的要求,只是要求她们根据故事情节设计投影片,最后有的学生设计为1幅,有的学生设计为4幅,还有的学生设计为8幅。就这一问题学生和专业教师进行了讨论,最后认为设计为4幅是比较合理的,因为“小马过河”故事中有四个中心点,而设计为1幅的就无法说明知识点,设计为8幅的,分不清主次,找不到重点和难点,不仅显得累赘还耽误课堂教学时间等。

3)让不同的现代教育技术媒体发挥不同的作用。计算机及网络技术是现代教育技术媒体的重要组成部分和突出标志,但不是现代教育媒体的全部。我们在实验的过程中十分注重运用常规电教媒体的教育功效,注重性价比,以较小的投入,得到较大的成效。如幻灯机、投影仪具有经济实用和使用方便的特点,现在还可以利用它传输视觉信息;录音机、CD机属听觉媒体,在学生英语课听力训练和学生普通话训练方面有着较好的功效。虽然我们建立了校园网,购买了大量新的大设备,但这些价廉物美的小设备仍然是我们经常使用的设备。

3、课题研究成果

1)有利于培养学生创新精神和实践能力

教师的思想观念更新了,他们在学科教学中就会自觉主动地利用现代教育媒体,并由此形成强调实践、突出创新的各种教学模式。例如:我校语文课形成了“创设情景——给出问题——讲台试教——教学实习”的新型教学模式,教师再用教学实况录像进行教学点评,使学生能在很短的时间里掌握该教学方法的特点。通过开放式,体验式学习,让学生获得亲身参与研究探索的体验,培养学生的综合实践的能力。如语文老师的一堂情景写作公开课,就是利用多媒体技术向学生展示情景,同学们则通过大屏幕电视机,从几个角度同时观看了整个过程。整个课堂气氛热烈,各抒己见,这样的教学活动,极大的提高学生的兴趣和创新意识等。

2)学生学习的自主性得以充分表现

信息社会所需要的新型人才必须具有很强的信息获取、信息分析和信息加工利用的能力。而网络信息的特点就是要求学习者主动的搜集和处理自己所需的材料,这一学习过程的体验包括情感的体验、方法的体验以及整个过程的体验。基于网络运用的教学活动,有利于学生在丰富的网络信息中充分体验课堂教学的相关知识,有利于教师引导学生根据研究专题自主的获取信息,信息的丰富有利于他们形成自己独立的观点,并从不同的侧面加以全面的了解。

如《长城》一课的教学,首先指导学生们依据个人兴趣的不同选择不同的研究内容形成不同的研究小组:①长城的历史文化;②长城的地位和作用;③长城的旅游;④长城的建筑艺术;⑤长城的传说和故事;然后指导学生根据研究内容制定研究方案和步骤,帮助研究小组进行分工、合作和网络信息的搜集指导:上网、搜索、阅览、摘录,最后利用搜集的资料,完成各组的研究小结。这个过程是学生的实践体验,是学生情感体验与知识建构的过程。在收集、分析资料过程中,通过指导学生学习上网查询、阅览收集的科学方法,并给与充足时间,兴趣组组长为带头人,组织、研究、整理。在自由舒畅的学习环境中,培养学生独立探究和合作学习的精神,使教室从封闭走向开放,实现了课内外与校内外的延伸、整合。

又如教学《统计》一课时,教师利用多媒体课件出示:森林王国要评选大家最喜欢的小动物,为了公平,想请你们来当决赛的评委,你们愿意帮忙吗?在导入新课中创设有趣的情境,激发学生的学习兴趣,让学生主动参与到活动中。接着,学生在各自的电脑上投票选举出自己最喜爱的动物,通过信息收集、整理数据,学生用自己最喜爱的方式制作出各具特色的统计表。

3)学生知识建构的独立性和反复性更加显着

?由于网络信息资源丰富,搜集的过程相对独立,有利于学生在学习的过程中形成自己独立的见解,再加上信息的处理也需要几个反复的过程。网络查询、阅览收集中,学生的综合能力得到了充分发展。经过反复操作,学生上网查询所需资料的能力在不断提高;针对收集的资料,进一步分析、概括、组织的能力也在不断增强;而在撰写研究小报告的过程中,学生的批判性思维同样得到了发展。以《长城》为例:在研究长城历史文化和作用的过程中,学生写报告结论时,都能较深刻的认识到这是封建社会民族冲突的结果和劳动人民的伟大创造。研究中,学生体验到了解决问题,主动建构知识的乐趣。特别是成果交流阶段,大家通过相互交流、提问、反思、修改报告,逐步积累综合学习的能力及积极的情感体验,它既是对知识的再次建构,又能发挥小组的学习主动性。通过学习,学生在不断的体验、建构中,对长城的深入了解,必定能深化爱国的情感,应该说,爱国主义教育是深刻的。因此这样的理解是独立而深刻的,这要归因于信息来源的开放性和对信息的反复加工过程。

4)形成新型的教学模式

我校以多媒体计算机和互联网为学习工具,以网络作为重要的信息来源,强调获取信息、过滤信息、分析信息、处理信息的方法、强调学习的全过程和学生之间的协作学习为重要手段的一种教学模式。

a.设置情景,明确方向

设置情境的主要作用是使学生了解知识主题的必要性,激发学生的兴趣,产生完成主题的动机。明确学生学习的内容、方向,就活动本身提出教师的指导性意见。在处理方法上,教师可采用多种方式,或利用现代化教育技术手段,或其他手法,激发学生的动机,唤醒对相关经验、表象的意识。如《开国大典》一文教学前,我们发现学生对新中国的建立了解甚少,直接影响学生对课文的理解。可是,学生信息来源之一校图书馆方面的资料很少,因此组织学生在网络环境下,以"新中国的建立"为方向,进行拓展阅读。在《詹天佑》的学习中,教师事先在网上冲浪,了解网上一些詹天佑的资料、人们对詹天佑的看法,下载相关内容,做成一张网页作为学习导引。课堂上通过演示,帮助学生了解进一步信息收集的大方向,通过宽泛信息收集与初步的加工,帮助各学习小组明确进一步的学习视角与主题,这个主题选择源自学习者的特定兴趣与感受,源自学习者的真实内心。

b.资料收集,完成主题

这个过程主要包括五个步骤:一、初步获取信息。二、加工、处理信息。三、形成初步学习成果与体会。四、对学习成果的进一步研讨。五、完善、修正研究成果。这几个步骤,在教学活动中往往是在不断重复、穿插着的。无论是阶段性完成的主题,还是一个没有完成的主题,都在不断地得到新的信息、不断地进行研讨、不断地完善、修整形成观点与成果。这样,学生的知识框架、观点与成果才不断地由错误走向正确、由简单走向复杂、由幼稚走向成熟,逐步趋向完美。

学生通过网络或书刊、报纸、杂志集中搜集某一主题的相关资料,在搜集的过程中,随时制作电子读书卡片或纸质卡片记录素材,将相关文字、插图有机结合。这是信息的初步筛选、收集过程。这一过程的展开可以贯穿学习者课内课外、校内校外等不同的时段与活动类型。

在《开国大典》的拓展阅读中,学生根据自己的兴趣在网上寻找相关信息。男孩子喜欢武器,于是有的同学就留意收集有关武器的资讯,下载了许多当时的坦克、大炮、飞机的资料;有的男孩子喜欢战争场面,于是他们集中收集解放军参加的着名战役的资料;有的学生崇拜英雄,他们在网站了解开国大典上的重要人物一毛泽东、周恩来、宋庆龄……;有的孩子对国内的抗日战争发生了兴趣,于是他们找到阅读了抗日勇士杨靖宇将军的英雄故事,在时事网站进入"声援东史郎"的专题,下载了含有南京大屠杀的真实照片和具体数据的网页。面对大量的信息资源,引导学生将各自搜集的资料加以归类,在归纳整理的过程中,发展学生整理、归类信息的一般能力。这一过程是信息的具体加工过程。

《狱中联欢》教学后,我们开展以"解放战争"为方向的拓展阅读,学生从不同的角度归纳整理收集到的资料,有的依据解放战争的起因、发展和结束这一时间线索进行整理,也有从类型线索,人物、事件等角度进行归类。通过归类进而对《狱中联欢》这篇课文所包含的意义学会了从图片、数据等具体资料加以援证。有一组学生的电子卡片名为"艰苦岁月",他们以渣滓洞旧址那栋极其阴森的旧房,以歌乐山的群雕为证,从而激发对革命者的敬佩之情。

又如《数据的收集与整理》一课教学前,我们让学生在网上查阅我国运动员的成绩,学生根据自己的爱好,有的查阅田径运动员的成绩,有的查阅射击运动员的成绩,有的查阅球类运动员的成绩……不仅了解到他们崇拜的运动员艰苦的训练,而且查阅了大量的数据。课中,学生分小组将收集到的数据整理并制作成统计表,交流彼此的资料,相互欣赏。

c.展示观点,深入认识

学生经过了一段时间的获取信息、处理信息、形成观点与成果、修改观点与成果,完成了阶段性的成果并不是教学的结束。课堂活动过程中,学习者展示各自的认识与看法,通过不同视角观点之间的相互砥砺与补充,完善、加深对拓展阅读主题的认识,是信息的深度加工阶段。对完成的主题可以利用各种形成进行长期的展示与交流。通常采用的主要方法是利用学生口答与在黑板上写上自己的问题来形成一种表彰的气氛。一方面对研究的成果进行展示与交流,另一方面也更突出了研究的氛围。

5)促进了学生综合素质的提高

经过几年的实验,大量的统计结果表明,在充分地科学地运用现代化教学手段于教育教学后,我校学生的综合素质有很大的提高,具体表现在以下几个方面:

a、学生学习成绩有较大提高。现代化教学手段的运用对学生学习成绩提高有着很大的作用,它可以向学生提供一个逼真的间接经验,刺激学生的多种感官,使得学生的注意集中,增强了学生的记忆率,开拓了学生的视野,增加了学生的知识面,这些优点是传统教学方式所不能比的。我们实验中大多数教师都做了对比实验,无论是定量的比较还是定性的比较,使用现代教育技术媒体进行教育教学的优势比较明显

b、学生自主性学习能力明显增强。在课题研究的带动下,我校教师普遍接受现代教育理念,积极参与以学生学习为中心的学科教学模式探索。学生的自主性学习能力普遍得到提高。

6)、开发出一批质量好的电教教材和教学软件。

学生能否听好课,取决于有无自觉、积极的学习动机和探求新知识的强烈欲望,在于教师在教学中如何发挥现代教育媒体的新颖、生动、直观的特点及网络信息的超文本性,吸引学生的注意力,调动学生的情感,激发学生主动参与教学活动的热情,以达到提高教学效率的目的。因此,开发和制作一批高质量的教材和课件,对培养学生综合素质有着很重要的意义。

为此,我校从实验的一开始就注重教材和课件的开发。

a、制作了一批投影片,并应用教学中,例如:我校设计了《乌鸦与狐狸》、《龟兔赛跑》、《小蝌蚪找妈妈》、《会说谎的孩子》、《小马过河》等近三十套教学用的投影片,受到了教师的欢迎。

b、制作了一批贴近校园生活、贴近教学第一线的影视教材。

c、积极抢占教育制高点,开发计算机辅助教学软件和计算机应用软件。我校的校园网虽才开通二年了,很快就发挥了作用。我校现在不仅是校级以上的公开课才用多媒体,就是平时使用多媒体教学的教师也很多。为了使校园网发挥出更大的作用,除了购买和下载了很多课件放在校园网上外,我们还通过课件评比,把教师个人制作的58个获奖课件,放在校园网和我校的主页上。把这些课件放在校园网和我校的主页上既是对教师们的劳动给予了肯定,也扩大了宣传和使用效率。特别是由于资源共享,这对我校的教学产生了积极作用。

⑦进一步提高了学校整体办学水平

1997年现代教育技术实验工作开展以来,随着课题研究的一步步深入,学校方方面面的工作都发生了很大变化,主要表现在以下几个方面:

a、教师的教研能力有了很大提高。由于现代化教学手段在教育教学中的应用实验课题是一个综合性的课题,是需要大多教师参与的一项大的工作。本课题开展以后,学校领导在学校广泛宣传此事,并请专家来校讲学,做课题研究的辅导报告,在学校掀起了教研、科研的新高潮。随着我校教研教改的不断深入,教师的教研能力也在不断的提高,发表获奖的论文也越来越多。

b、现代教育技术研究的环境初具规模。在确定为现代教育技术实验学校后建成了校园网,拥有二个50座的机房、一个200座的多媒体教室、一个48座的视听教室,更新了广播网、闭路电视网和双向控制网,目前我校摄录编的设备已实现数字化,能制作较高质量的影视教材。

c、带动和促进学校相关工作取得成绩。现代教育技术课题的开展也有力地带动和促进了学校其他方面工作的开展。在教学工作方面,现代教育媒体除了运用于教育教学之中外,还运用于教学档案和资料的搜索、整理、分析和使用,还应用于教育教学经验展示和介绍。

第三阶段:总结阶段

1、各年级根据实验取得的成果,讲汇报课,在此基础上修改,完善课堂教学模式。

2、对实验中积累的资料进行整理,召开结题交流会,编印系列资料。

?“现代化教学手段在教育教学中的应用”课题的研究,虽然取得了一定的成果,积累了些经验,但我们也深刻地认识到,研究工作也才刚刚开始。随着社会的发展、科学技术的进步,“现代教育媒体”的种类越来越多,功能越来越强大,而且人的“综合素质”涵盖面越来越广,标准越来越高,“现代教育媒体”对人的“综合素质”的影响也越来越大,这给我们在学校进一步充分运用各种现代教育媒体,全面提高学生综合素质,提出了更新更高要求的研究课题,我们将进一步的将课题广泛深入的研究下去,为培养出更多更好的教师,我们将不懈地努力!

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