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师德师风
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AG亚游到账|官方网站师德楷模先进事迹之——宋德兰

资源类别:本校原创 作者:AG亚游到账|官方网站 发布时间:2019-04-29 浏览: 次 来自:AG亚游到账|官方网站[办公室]



德艺双馨 ???沁香如兰

─记“全国模范教师”、“特级教师”宋德兰
? ? 在AG亚游到账|官方网站的校园里,你会时常看到一个戴着眼镜、衣着朴实、年近半百的女教师忙碌的身影。她,时而步履蹒跚在操场上查看学生做课间操和上体育课的情况;时而手扶楼梯栏杆艰难地走上一层层教学楼巡视课堂;时而坐在某教室的后排座位上屏息凝神、严肃认真地聆听教师讲课;时而又在办公室里和教师促膝谈心……
? ? 她,就是AG亚游到账|官方网站副书记、副校长宋德兰。大凡认识她、了解她的人无不伸出大拇指夸赞道——
? ? 她,是一位有着非凡人格魅力的好校长;
? ? 她,是一位从教37年如一日,兢兢业业、爱生如子的好老师;
? ? 她,是一位不断探索,勇于创新的改革者;
? ? 她,是一位满载荣誉却总说自己平凡的奉献者……
? ? 她,这位宜城“最美教师”,以其扎实的工作作风和出色的工作业绩,得到师生、家长及社会各界人士的一致好评。三十多年来,她付出的是汗水,是艰辛,是努力,但收获的是喜悦,是甜蜜,是幸福。她走过的是一条执着追求、辛勤耕耘、无私奉献之路,留下的是一路欢歌,一路芬芳,一路激情。
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衣带渐宽终不悔
? ? 由于长年辛苦劳累,宋德兰患有多种疾病。有一年冬天,正值学生复习迎考阶段,在课堂上,随着一阵剧烈的咳嗽,一口殷红的血从她嘴里咳出来。孩子们惊恐地围上去呆呆地看着她。少顷,她迅速擦去嘴角的血迹,微笑着说:“老师没事,大家上位去!”可不一会儿,她再次咳血,学生们哭着把她送到了医院。出院后,她将医生开的病假条悄悄揣起来,毅然走上讲台。
? ? 真应了“好人多磨难”这句俗话。1996年底,宋德兰感到右腿髋关节病痛难忍,不久,左腿髋关节也疼起来。为不耽误上课,她一直坚持到放寒假才去襄阳市中心医院会诊。医生诊断为双侧骨股头缺血坏死,称其病为“不死的癌症”。目前,世界上还没有特效药医治,唯一的办法是股骨头置换。当医生得知她是一名教师时,真诚地告诫说:“得这种病一是不能负重,二是尽量不行走,不站立,必要时要拄拐杖,根据病情你今后不能再站立讲课了。”听了医生的话,宋德兰的眼泪禁不住流了下来,如果离开心爱的讲台,告别深爱的教育事业,她不知道这意味着什么。
? ? 她没有向领导汇报,更没有请假,仍面带微笑站在讲台上。黑板下方一个不足20厘米的台子,常人上下不以为然,而对双侧股骨头坏死并已出现障碍的她来说,她每次都要用手扶着膝盖才能上去,一节课上下多少次,忍受多大疼痛,只有她自己心里最清楚。每到夜深人静时,白天还乐观豁达的她,却躺在床上抚摸着疼痛的双腿,默默地流泪。可到了第二天,她又重抖精神走上讲台。有时腿疼得实在难以坚持时,她只好借学生的桌角靠一靠。然而就在这种情景下,有一次班上一个学生学习出现退步,为了和家长及时沟通,上下楼还要靠别人搀扶的宋德兰,竟然独自攀上六层楼,一连上下了224级台阶,她迈出的每一步是何等的艰难啊!
? ? 就这样,她坚持了20年。前不久,她的右脚又被诊断为距骨坏死。这无疑是雪上加霜。她的脚踝变得僵硬,行走更加困难,但她依然在校园、在每层教学楼上忙碌穿梭。每每听到老师们爱怜地对她说:“你该好好休息了。”“你太不知道爱惜自己了。”“你已经功成名就,为何还这么拼命?”时,她总是报以感激地微笑。激情让她永不言弃。她用行动在践行着自己的誓言:“我的生命与教育已结下不解之缘,那就让我彻头彻尾地做一个教育的守护者和追随者。”
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化作春泥更护花
? ? 宋德兰常说:“教学是一门艺术,光凭热情只有爱心是不够的,它需要教师有精湛的教学本领,扎实过硬的基本功,学无止境,教也同样没有止境。”三十多年来,宋德兰一刻也没有停止过教学上的探索和创新,不断超越自我,再创新高。
她先后承担了“湖北省整体实验改革”、 中央教科所“小语学法指导” 和“学校课程改革实验”课题,在实践中,她大胆探索、锐意进取把小学生日常行为规范编成儿歌,让小学生反复吟唱,使学生们很快完成了“幼——小”过渡,适应了小学生活。她注重学习方法的渗透,更重视学习能力的培养,充分发挥教师的主导作用,全面体现学生的主体地位,交给学生识字、学词、默读,分段及概括文章的学习方法,学生自学能力得到明显提高,实验成效突出。在襄阳市“学法指导”结题会上,她教授的汇报课——《我家的小园》受到中央教科所验收小组的好评,使实验小学乃至襄阳市的“学法指导”研究划上了圆满的句号。她从调查问卷入手,摸清了学生作文的心理与倾向,然后有的放矢地在如何自主拟题,自由选材,自由表达上做了有益的探索。然后,她把自己积累的习作经验在全校推广,使学生习作水平得到了整体的提高。课程改革以来,在课堂上,她一改传统的阅读情节分析,摒弃"满堂讲"、"满堂问",自始至终地创设情境、激情引导,让学生在愉悦的气氛中自主阅读、自主探究、自主发展,形成独特体验。她突出以读为本,注重读中感悟、读中品词析句,读中体会情感,给学生提供合作交流的机会,给学生搭建展示自我发展的平台,让学生通过小组学习,学会沟通,学会共享知识。她还把游戏和表演引进课堂,并借助多媒体课件,创设乐学环境,培养学生的创新精神和实践能力。因而,她所教的学生个个思维活跃,精力充沛,个性发展突出,学习成绩优异,深受学生和家长的好评。
? ? 她是那么倾心于每一节课,每一篇教案,每一个教学环节,每一份作业。宋德兰乐教,对教学游刃有余。听过她课的人都会发出这样的感慨:“那简直是一种享受!”她上课条理清晰,教学目标因人而异,因课而异,整堂课精炼紧凑,层层推进,环环相扣,每一个看似毫不经意的提问或练习都可能是下一环节的伏笔。教具的使用看似随手拈来,但细细品味却尽显设计者的匠心独运,真正是为帮助学生走进文本,加深体验、理解、感悟所用。课堂上,她关注着每一个学生,孩子们任何细微的表现她都尽收眼底。她会随着学生的学习兴趣而自如地驾驭着课堂,把控着教学节奏,调整着教学步骤,让每一个学生都是那样专注、乐学,一双双眼睛变得灵动澄澈。听她的课如坐春风、如沐春雨,总是给人以享受。学生们喜欢上她的课,老师们喜欢听她的课。
? ? 宋德兰深谙“一花独秀不是春,百花齐放春满园”的道理。自担任教学管理工作以来,她把管理的着眼点放在培养一支高素质的教师队伍建设上,她积极倡导学校应从教师培养、课堂教学和教学评价三方面不断完善措施,创新机制,为教师的成长创造一个良好的发展空间。为此,她在工作中努力营造一个良好的学习环境,建立以校为本的校本培训和校本教研制度,让教师们勤于教研,乐于教研;积极搭建一个丰富的教学平台,通过组织教学展示、观摩、竞赛等活动,提升教师的教学智慧,促进教师专业素质的自我发展;尝试建立一个科学的评价体系,细化考评内容,对教师分层要求,分层评价,以激发教师的工作热情,让每一个教师都获得满足感和成就感。
? ? 除此,她言传身教、率先垂范主动与青年教师结成“师徒对子”,手把手地帮教,为青年教师讲示范课、引路课,指导青年教师讲入门课、提高课。每学期,她听公开课都在80节左右,听后既主动热情又开诚布公地与教师交流听课心得,提出改进建议。她还通过每学期两次的专题讲座、作报告等形式把自己对教学的感悟毫不保留地传授给教师供其学习和借鉴。
? ? 多年来,宋德兰在辅导青年教师和青年教师成长方面可谓做到不遗余力。不知多少次她向上级积极争取教师参赛指标,然后一遍遍听课,一次次帮助修改教案。上学期,学校三位语文教师参加说课竞赛,她和教师一起加班到晚上11点,为了确保每一位选手能取得好成绩,她牺牲五一去武汉和亲人团聚的机会,在学校加班。当三位教师如愿个个都荣获一等奖时,她的脸上绽放出笑容。类似这样的事例比比皆是。几年来,经她辅导的学校十几位教师参加襄阳市组织的各个学科优质课竞赛均荣获一等奖。在她的指导和帮助下,郑海霞、罗鸣等4人被评为“隆中名师”,刘苹被评为宜城市首届“楚都名师”。每当听到老师们发自内心的道一声感谢时,她的内心也同样收获着幸福与快乐!
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桃李不言,下自成蹊
? ? 在宜城,只要宋德兰一上街,“宋校长好!”,“宋老师好”的问候声总是不绝于耳。不知底细的人会问:宋德兰怎么那么多熟人?知道底细的人会告诉你,这些人大都是宋德兰带过的学生和他们的家长们。这问候正是34年爱心投入的回报。
宋德兰爱学生爱到极致。她曾教过一个叫佳阳的残疾学生,因患小儿麻痹,双腿不能走路,从一年级到四年级,班里每一次外出参观学习,看电影等,无论路远路近,无论晴天雨天,宋德兰始终用柔弱的身体背负着他。
? ? 有一次,学校组织学生参观张自忠纪念馆,佳阳的母亲听说后,特意找到宋德兰:“宋老师,这次就别让佳阳去了吧,我真的不忍心再给你添麻烦了”。可宋德兰说:“如果佳阳不去,就失去了一次参观学习、接受教育的好机会,更重要的是这样会伤害孩子的自尊心”。参观当天,一个八、九岁的孩子在她当时不足百斤的身上压了整整40分钟,汗水不断往下淌,胳膊也抱酸了,可她一声没吭。小佳阳紧紧地搂着宋老师的脖子,感动地说:“宋老师,你比我妈妈还要亲”。
在她眼里,学生就是她的子女。有一年暑假,她领着学生参加湖北省科技夏令营。每天晚上,她都要洗十几个孩子换下的衣服。因为是山区,蚊虫特别多,夜间还要起来两三趟,楼上楼下地跑,查看他们的睡眠情况。一天晚上,一个叫屈永晖的孩子在上厕所时因为没有手纸长时间蹲着,被蚊虫大面积叮伤,当她得知后,立刻给他买药,一连几天给他擦药。一个十一、二岁的男孩全身赤裸露在她的面前,毫不羞涩,她感受到自己在孩子心目中如同妈妈的位置。
? ? 爱学习好的孩子不足为奇,但爱有问题的孩子才更弥足珍贵。多年来她注重困难生的转化,没有因学生的成绩差、纪律差、品德差而放弃任何一个孩子。“让每一个孩子都进步,让每一个孩子都全面发展,让每一个孩子都健康成长”是她工作的目标。学生君君父母离异,一时间使她对生活、学习失去信心。她给予她极大的爱心与百般的关爱,终于融化了孩子冰冻的心,让她可以面对生活中的一切不如意。类似这样的例子还有许多……
? ? 这么多年来,她从未体罚和变相体罚过学生,也从未用过激的语言去伤害他们。课余时间,她常常和学生一起嬉闹玩耍。哪个女孩子头发乱了,哪个粗心的孩子衣领没翻好,扣子忘了扣,她都会悄无声息的帮忙整理好。有时两个学生因为一件小事吵起来,甚至打起来,向她告状,她都会轻言细语地诱导,使他们握手言和。她已记不清送过多少学生去医院,记不清为生病的孩子付过多少医药费。有一年,她班学生王培的膝盖骨在玩耍时摔伤,当时她正在开会,听说后马上拿出一百元钱让课余老师带他上医院医治,放学后,她又买上东西亲自去他家里看望。她资助孤儿院荣上完小学,现在,她依然关心着远在广州工作的院荣的生活和工作。
? ? 在宋德兰眼里,每一个学生都珍贵而独特地存在,每一个孩子像天使般纯洁、美丽、可爱,她为拥有这群孩子而陶醉。她凭着一颗爱心,走进了一个又一个孩子的心中,也赢得了许多家长的敬佩和学生的爱戴。
? ? 多年来,宋德兰感受最深、触动最大的莫过于新学期开学分班的时候,一个个学生家长领着孩子涌到她的面前说:“宋老师请把我的孩子放在你班上。”“请收下我的孩子吧。”“把孩子放到您班上,最放心!”……听着这一声声真情的话语,宋德兰倍感欣慰。
? ? 有一次,宋德兰到武汉学习。天黑时,宿舍里陆续挤来一大群有参加工作的、有正在学校进修的,都说自己是“宋老师的学生”,都声明自己是“大老远专门跑来的”,都要请宋老师出去“聚一聚”,争得不可开交。事后,与她同住一室的某学校一名教师感慨地对她说:“宋大姐,为师至此,不虚此生啊!”
现在,她虽然不再有具体的班级,但学校所有的孩子都是她的学生。路上遇到哪个学生需要帮助,她都会主动上前,她每一次亲切的问候,每一次善意的叮嘱,每一个慈祥的微笑都会像春雨一样沁入孩子的心脾,让他们感到温暖、幸福和力量。
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直挂云帆济沧海
? ? 虽然,宋德兰年过半百,而且双腿患有重病,但她对工作的热情和激情却丝毫不减。她一直没有停止过思考:新课程改革学校该为老师做什么于是,近年来,她利用教研例会、校本培训、校本教研等形式为教师创建一个相互借鉴、交流的载体,组织教师收看优秀的教学光盘和利用远程教育、网络教研等形式广泛组织教师学习新的教育理念,转变教育观念,提高教科研水平。她带头在校报校刊上撰写文章供教师们学习借鉴,鼓励教师也把教学中的典型案例、反思、随笔写出来,组织其他教师学习、研讨,以促进教师整体水平的提高。她极力推崇课堂改革,倡导新的教学方式和学习方式,力争把课堂教学当成教师成长、成熟的舞台,当成教师把理论内化成教学实际行动的抓手,当成是锤炼教师教学技艺,提高自身素质和教学质量的最佳通道。
? ? 三十多年来,对教育的热爱与责任,快乐与激情让她乐此不疲。她可以为备一节课查阅无数课外资料;为讲一节公开课备课到深夜;为辅导青年教师讲好课而不分节假日;为热爱的学生而慷慨解囊或付出无数艰辛和努力。她对每一个学生都怀着一颗诚心、耐心、细心、爱心去呵护;对每一节课都用心去揣摩,从教材的解读,学情的分析到整堂课的教学设计以及上课过程中的课堂生成、预设都做到最佳状态。
? ? 作为一个热爱阅读的语文教师,阅读反思促使宋德兰自觉反观自己,聆听世界,不被庸常的生活所吞噬。阅读是自由的梦,这个梦像一艘船,一匹马,将她载向远方;反思则像一把锋利的刀,这把刀能删除人性中的弱点,让宋德兰常怀悲悯之心。她的专业成长史,是建立知识结构的阅读史,是笔耕不辍的写作史,是以教育教学为载体,以建构专业系统理论体系为契机,以实现专业发展为终极目标的奋斗史;作为一个从赛课中磨砺成长的教师,她先后荣获语文、思品、科学等优质课一等奖。赛课丰富了她的教学阅历,提升了她的专业水准,积淀的是她积极进取的人生态度和追求极致的工作作风。她不断的锤炼自己的专业素质,引领着一大批教师走上教育科研之路;作为一名共产党员和人民教师,宋德兰的青春履历无疑是充实而闪亮的。然而,身为人妻、人母、人媳,她又在生活中留下过许多缺憾和内疚。她的父母千里迢迢从黑龙江来看她,她没有请假去接;孩子上小学时,因摔跤晚上昏迷4个多小时,可第二天她又照常上课;而最令她内疚的是,太对不起自己的女儿了,从小学到中学、甚至高二,学习成绩一直在年级名列前茅的女儿,却只拿到普通大学录取通知书。假如她像其他家长一样抽出时间多关心一下孩子的饮食起居,假如她多去学校和其科任教师交流一下孩子的学习……可是生活没有假如,就连她女儿的婚期,她为了不耽误工作依然定在暑期……
? ? “无迹方知流光逝,有梦不觉人生寒。”人生没有痕迹,就像光阴流水一样稍纵即逝,但有梦就不会觉得人生寒冷。三十四年的付出和努力没有白费。她收获了一批批爱她的学生,不管他们身处何地,从事什么工作,是求学还是深造,每逢节假日来临,她都会收到学生的衷心祝福和问候。每年的春节,她都会在她家和来看她的学生一起畅谈美好的未来。每次,看到一盆盆鲜艳欲滴的鲜花,看到一条条充满温馨话语的短信,看到一个个前来看望的学生,她的内心都溢满幸福。1998年,她就成为湖北省《党员生活》杂志的封面人物,她的事迹被收入襄阳师德手册。同时,她也收获了从国家到省市各种荣誉。先后被评为“全国模范教师”、湖北省“特级教师”“湖北名师”“湖北省优秀青年教师”、襄阳市“十佳教师” 、“教育教学拔尖人才” 、“教育教学改革标兵”、等荣誉称号。
? ? 近几年,曾有许多教师对她说,你已功成名就,何必再这样拼命;还有的开玩笑对她说,你准备到联合国拿奖不成。可她觉得没有太多骄傲的资本和炫耀的事情,自己只是教师中的一滴水,一个普通的一员,同广大教师一样,只做了她应该做的。
? ? “捧着一颗心来,不带半根草去”。这是着名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照,也是宋德兰奋斗在教育战线上的座右铭。37年的风雨沧桑,她依然心性不变。她始终站在教育这一块精神高地上,守望着自己的理想,守望着那个甜美的梦,诠释着无悔的青春,谱写出一曲人生平凡而卓越的乐章。?
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