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让班级文化之花绽放

资源类别:本校原创 作者:实验小学管理员 发布时间:2006-12-11 浏览: 次 来自:AG亚游到账|官方网站[办公室]


当你走进实小的校园,你是否沐浴着课程改革的春风?当你走进实小的班级,你是否感受到班级文化的魅力?

为了推进课程改革,为了促进学生发展,为了营造和谐、宽松的学习环境,学校开展了班级文化建设活动。随后,“快乐园”、“聪明屋”、“大拇指”、“小雨点”等富有个性的班级名称应运而生。学生或写或画,或剪或叠,人人参与,个个动手,真是“八仙过海,各显其能”。转眼间,洁白的墙壁成了学生张扬个性,发挥创造力的大舞台。“快乐体验”中有他们参与社会实践的写真;“艺苑风景”中有他们描绘美丽世界的憧憬……特别是各种星级榜的设立,既改变了过去单一的评价方式,更使评价具有激励功能。

在班级文化建设中,教师只是给学生当好参谋,只是起初的一个倡导者、合作者,学生是主角,是真正的主人。教师只是给学生提供了张扬个性的机会,教室成了展示学生自我才能的舞台。班级文化的作品全是学生自主提供、更换的。而且每班的班级文化都有各自的主题、班徽、班训,都有各自的设计理念,主题寓意。例如我校四(1)班的班级文化设计理念注重了以下三点:一、发挥特长,张扬个性。二、培养能力,陶冶情操。三、酝蕴内含,提升品位。因此班名取为“群星班”,寓意是四(1)班的每个孩子都是一颗灿烂的小星星。他班的班徽是这样设计的:以蔚蓝色做背景,中间是“群星班”三个字,围绕这三个字有闪烁的群星、四射的光芒,熠熠生辉,它象征着蓬勃向上的班级精神,寓意颇为深刻。班训是:学会爱、学会学、学会思。主题是:让教室洒满星光,让笑声走进课堂。班级文化从项目的设置到呈现方式位置,都做了精心的规划:班徽贴在教室门上方正中,班训“学会爱、学会学、学会思”这几个醒目的大字呈现在教室里最醒目的位子——教室前方黑板正上方。手抄报、作文、书法、绘画、手工等分别展示在教室后面的一面墙壁上,教室的左右两面墙壁设有“荣誉角、智慧树、闪光的足迹……”闪光的足迹里呈现的是学生的成长记录袋,它是孩子们点滴进步的见证者,更是孩子们丰富多彩的课外活动的展现。里面不光装有孩子们摘抄的好词好句,还装载了孩子们亲手写作、动手打印的美文,袋中一张张奖状,荣誉证书是孩子们的骄傲。“三好学生、优秀少先队员”种种荣誉是对孩子们付出的一种回报,更始激励孩子们“百尺竿头,更进一步”的催化剂。

在班级文化建设中我们的广大师生精品意识强,各班师生都希望自己的班级文化建设有特色、出精品栏目。因此在设计过程中,甚至在布置过程中都反复修改方案,修改作品,努力打造精品栏目。如四年级后面墙壁都布置的条块分明,作品充实,清晰美观。五年级一、二、四班整体布置合理,作品内容丰富,班训、班规巧妙结合,富有启发性。六年级各班侧重展示学生作文、书法、手抄报作品。五(2)、五(5)、六(3)班的荣誉角“夺星星”激励性极强,总之每个班都有精品栏目。学生在教室里时时看到“美”、享受“美”,身心愉悦,创新思维的火花不断迸出。

我们的班级文化建设取得了一定的成绩,也得到了广大师生和家长的好评。我校的第二十期《课改前言》就是以班级文化建设为主题内容,教师、学生、家长都纷纷投稿,无论是教师随笔、学生心声,还是家长感言,无一不是对班级文化建设的肯定和赞赏。可我们深知“没有最好,只有更好”。我们相信在各级领导的关心指导下,我校的班级文化之花会越开越艳,香满校园。

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